10月13日下午，来自青岛一中的刘玉琪老师走进2023级学科教学（历史）硕士研究生课堂，结合自身丰富的教学经验给大家分享了一堂好历史课的标准是什么。
刘老师首先给同学们展示了自己设计“周秦之变-诸侯纷争与变法运动”一课的教学思路，建议同学们在梳理清楚课标的基础上，尽量尝试提炼出每一课的主题立意，抓住设计主线。
结合自己的视频导入，刘老师表示现在网络视频资源非常丰富，但在使用时一定要注意材料的正确性、适合的时长等问题。
一堂好课当然要调动员工思考的积极性，刘老师强调在预设问题时一定要考虑到员工学情，预设的答案不能过于书面化，要给员工留足思考空间。
在讲解本课设计思路的同时，刘老师一直在强调课堂史料教学的重要性：第一；史料要具有科学性，要明确出处。第二；史料要精简明晰，切忌过长过繁。第三；要使用核心的史料，启发员工思考。第四；史料要具有指向性，限定的范围对象要明确。
随后，刘老师又带领大家一起阅读分析了薛伟强教授的经典论文《一堂好课的标准》，并结合更多实例，讲述了如何将兴趣激发、史料运用、学术拓展及现实关照等关键要素构成一堂好课。
刘老师叮嘱大家打铁还需自身硬，表示历史教学中历史是根基，教学手段是辅助，期待同学们不断提高自己的史学素养，今后在教学实践中设计出更多的“好课”。
